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一学期的教学工作又要结束了,为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据。本学期语文教学工作总结如下：

语文教学内容主要分为语文教学和拼音汉字教学。

一、语言教学方面

1、通过要求每人每月读二篇故事或四首儿歌,使学生能大方地在集体面前说话,较连贯地表达自己的意思。同时，我们应该教会学生注意，耐心地听别人，不要打扰别人，发现异同，并从中学习好的叙事方法。

2、要求学生继续学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用普通话进行交流,在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调,发现错误立刻纠正。

3、进一步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。

二、拼音汉字教学方面

在这一学期中,我一边努力培养孩子们的学习习惯和行为习惯,一边领着孩子们一起学习了6个单韵母、23个声母、和7个整体认读音节,我真的感到难度很大,尽管我用了各种激励语言来调动孩子们的学习积极性,可是有的孩子还是没有兴趣,掌握不了课堂所学的知识,但是汉语拼音教学是孩子们学习的基础,不管有多大的压力,让学生必须掌握好汉语拼音,我用心去领会孩子们的心声发掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在课堂教学中,巧妙合理的运用教学方法和教学手段,激发学生的兴趣,让学生轻轻松松学好拼音,迈好学习语文的第一步。以下是我在拼音教学中的感受

1幽默风趣的语言，品味学拼音

学前班的孩子很天真。我在教学中使用儿童语言，我所获得的知识有助于他们的理解。如在教书写拼音时。如果生硬的告诉学生拼音要写在四线三格里,效果不佳。

不如说小拼音的房子有三层，分别是上、中、下。对于写在中格的字要“头顶天,脚踩地”;住上、中格的字要“脚踩地,头可不能顶到天花板,不让要长‘小角’……”学生在笑声中怎能不牢牢的记住写拼音的格式要求呢?

2让学生自编儿歌，学拼音，从小培养学生的创新能力。

在第一节课的教学中，我指的是教学参考书。我读了一遍，学生们又读了一遍，直到学生们记住为止。一节课下来,我读的累,学生也不太积极。以后在拼音课的教学中,我都是先指导,然后放手让学生自己来

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语言观察活动总结

语言观察活动是一项非常有趣而富有教育意义的活动。通过观察和分析不同的语言现象，我们可以更深入地了解语言的特点和作用。为了提高同学们对语言的理解和运用能力，我们学校组织了一次精彩的语言观察活动。在这次活动中，同学们积极参与，收获颇丰。

首先，我们进行了听力观察活动。在活动开始之前，老师给我们介绍了一些基本的听力技巧，并向我们展示了一些听力材料的例子，如广播新闻、短片等。然后，我们分成小组，开始进行听力观察。每个小组选择了一段不同类型的听力材料，并在规定时间内仔细聆听并记录所听到的内容。经过观察后，我们发现不同类型的听力材料需要采用不同的策略去理解。例如，在听新闻时，我们需要关注关键词和重要信息，而在听对话时，我们需要注意人物之间的关系和情感变化。通过这次活动，我们不仅提高了听力技巧，还培养了我们的观察力和注意力。

其次，我们进行了口语观察活动。为了增加活动的趣味性，老师组织了一场英语角比赛。在比赛中，同学们分成小组，进行了一场激烈的口语对决。每个小组选择了一个主题，并在规定时间内进行口语表达。在观察别人的表达过程中，我们发现不同人的口语表达方式有不同的特点。有的同学善于用丰富的词汇和流利的语速表达自己的观点，有的同学则善于运用幽默和夸张的手法吸引听众的注意。通过这次活动，我们不仅锻炼了口语表达能力，还改善了我们的语言感知。

最后，我们进行了书面语观察活动。在这个环节中，我们进行了一次有趣的读书分享。每个同学选择了一本自己喜欢的书，并写下自己的读后感。然后，我们将读后感进行整理和编排，并在班级会议上进行分享。通过观察别人的读后感，我们发现每个人对同一本书的理解和感受都有所不同。有的同学注重分析书中的人物形象和情节发展，而有的同学则更加关注书中所传达的主题和价值观。通过这次活动，我们不仅提高了写作能力，还培养了我们的思辨能力和文化意识。

总的来说，这次语言观察活动给我们提供了一个宝贵的机会，让我们更深入地了解语言的奥秘。通过观察、分析和讨论，我们不仅提高了语言运用的能力，还培养了我们的观察力、思维能力和表达能力。这次活动不仅使我们在语言领域

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一个学期紧张而忙碌，快乐而充实，一份努力，一份收获。本学期我们结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。

本学期，我们完成了以下工作：

1，理论学习，为教学打下坚实的基础

我们从幼教杂志、网络资源中获取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平时的日常教学工作奠定扎实的基础。本学期，我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在游戏中培养幼儿的创造力》等理**章，为我们的集体谈话和游戏活动提供了切实可行的理论指导。

二、集体备课，融合集体的智慧

本学期，我们在小学、中学、大学三个年级开展了两次集体备课活动，共6集

体备课活动。同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好精心的准备，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、实用的教学活动方案。上完课以后，同年级的教师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结经验、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的老师的教学水平都有大幅度的提升。

特别是青年教是在这些活动中，从老教师那里学到了很多知识和经验。

3、 观察活动引导教师专业发展

这学期，四位青年教师勇敢地承担起了观察和学习的任务。她们精心挑选材料，课前做了大量准备。从上课到上课，再到课后反思，她们都能做到有条不紊。

每个人都有自己的特点，教学水平在原来的基础上有了很大的提高。韩芳老师教态稳重、教学环节清晰有序;刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了;赖泳老师教具制作精美、能为幼儿提供展示的机会;特别是黄家羚老师，更是别出心裁，结合圣诞节，精心布置了美丽的场景，邀请孩子、家长和老师一起在愉快的教学中感受到了圣诞节的欢乐气氛。当然，她们的教学当中也存在着一些不足，参加观摩的老师们也针对这些不足诚恳地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。

所以，观摩活动的成功开展，不仅使上课的老师在专业上获得了很大的发展，而且对全组

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part 1: 上学期大班教育教学工作总结

随着本学期的工作接近尾声，孩子们即将完成大班的学习任务上学期大班，我们班所有老师坐在一起，对比开学初制定的班级工作计划，回顾自己做过的工作，一起总结经验，反思自己的不足。具体总结如下

1.教育教学工作

1．本学期，我们班根据大班的年龄特点，重点做好“幼小衔接”的准备工作。 在实施方案的过程中，根据班上孩子的实际发展水平，有目的地、有计划地开展教育教学活动，渗透到孩子的日常生活、各个学科领域、各个活动领域和孩子的家庭中教育。经过一个学期的努力，每个孩子在原来的基础上都取得了不同程度的进步。

2.在“幼儿之间的联系”的准备中，我们着重培养孩子的规则意识、任务意识、自助能力和合作能力。经过一个学期的努力，我们相信班上的大部分孩子都能更加认真地完成老师每次布置的任务，能够在与同龄人的合作中以更加灵活的方式与同龄人一起玩游戏，并且遇到困难时能与同龄人讨论和解决问题。问题的方法，班上孩子的社会交往能力得到了很好的提高。

3.在日常教学中，我们继续开展以幼儿园课程为指导的主题活动。本学期我们开展了两个主题。教师结合孩子现有的经验和兴趣。设计体现以儿童为主体原则的活动，做好儿童取证工作，及时展示儿童活动，帮助家长了解主题进展，充分体现主题的延续性和深度活动

二、具体教学总结

（1）健康

知吃饭时如何文明举止，不同的食物营养不同，不能暴饮暴食。能主动维护个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的清洁。能够独立处理排便，正确使用卫生纸。生活有规律，能独立有条不紊地穿脱衣服，叠好。他们可以根据自己的冷热感觉主动加减衣服，还可以自己铺床。了解龋齿预防和牙齿更换。积极配合成年人接受疾病防治。能听信号变速或闪避，跑步时正确摆动手臂并放松，用力推地，轻轻落地。知道一些提高跑步速度和调整跑步速度的方法。精通跳跃动作，从高处跳下，起跳有力，落地轻而稳，姿态优美。学习各种跳跃风格，例如侧跳和不同方向的跳跃。学习跳绳。投掷时要有远射的欲望，注意全身协调，快速摆动手臂，控制投掷方向。进一步了解相关体育活动的常识，能够遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，懂得在活动